Тайны Камчатки
Великие открытия Витуса Беринга глазами юных мечтателей
"Колумбы росские, презрев угрюмый рок,
меж льдами новый путь - отворят на Восток,
и наша достигнет в Америку держава".
М. В. Ломоносов
Здравствуйте, дорогие читатели!
Мы - ребята из московской школы № 709, в которой не понаслышке знают о походах и экспедициях. И нам захотелось рассказать вам об удивительных Северных морских экспедициях, первооткрывателе Витусе Беринге и дальних островах.
Давайте познакомимся поближе с нашим главным героем командором Витусом Йонассеном Берингом. Он родился 12 августа 1681 года в Дании в знатной семье. С самого детства мечтал стать мореплавателем и уже в 14 лет устроился юнгой на голландский корабль. А в 22 года окончил Амстердамский кадетский корпус и поступил на службу на российский флот. Беринг встал во главе Камчатских экспедиций в 43 года, в 1724, и до самой смерти в 1741 году, спустя 17 лет, жил только ими. Умер он вдали от дома, на острове, названном в его честь, Беринговым - крупнейшим из 4 Командорских. В 1991 году российско-датские исследователи нашли там его место захоронения.
Витус Йонассен Беринг, датчанин, проживший 2/3 жизни в России, стал первым в мире мореплавателем, чьи корабли прошли через воды четырёх океанов. Он вывел российский флот в открытый океан. В его честь названы море, пролив, остров, подводный каньон, река, озеро, ледник, залив, два мыса, а также Берингия - так геологи называют древний перешеек, ушедший под воду, соединявший Азию с Северной Америкой.
Витус Йонассен Беринг, датчанин, проживший 2/3 жизни в России, стал первым в мире мореплавателем, чьи корабли прошли через воды четырёх океанов. Он вывел российский флот в открытый океан. В его честь названы море, пролив, остров, подводный каньон, река, озеро, ледник, залив, два мыса, а также Берингия - так геологи называют древний перешеек, ушедший под воду, соединявший Азию с Северной Америкой.
У каждого из нас есть своя мечта, как и у мальчика Витуса 💫
Егор - задорный весельчак, берётся за любое дело с огромным энтузиазмом. Его, также как и Беринга, тянет к бескрайним синим просторам.
Юсуф - выдумщик, готовится открывать что-то новое и опровергать существующие гипотезы. Подобно Витусу, он уже начал свой путь исследователя и работает над естественно-научным проектом.
Вивиан - очень смелая девушка, жаждущая романтики приключений. Она гордится, что родословная её семьи связана с городом Оса - тем самым, в котором останавливался Беринг.
Дмитрий - любознательный критик, следит, чтобы всё было по плану и без ошибок. Учится с большим интересом и, как и Витус Беринг, старается брать пример с родственников и развивать свои способности.
Мария - неугомонная оптимистка, поддерживающая боевой дух команды. Как и у Витуса Беринга, у нее много друзей, которых она искренне ценит, поддерживает, радуется их победам.
Василиса - творческая личность, поет, рисует, танцует, но главное - она надежная подруга, и этим похожа на супругу командора Беринга, Анну, которая поддерживала мужа и даже сопровождала в экспедиции вместе с детьми.
Сергей - артист, наша школьная знаменитость. Характер сильный, выдержка железная. Планирует поступление в кадетский класс и завершение его не менее успешное, чем у Витуса Беринга, окончившего кадетский корпус в звании офицера.
Витус Беринг, устроившись юнгой на голландский корабль в 14 лет, отправился на нём в Ост-Индию - заморскую голландскую территорию, полную чудес и несметных богатств. В те времена привычные нам специи корица, черный перец и другие ценились на вес золота. Морской опыт пригодился Берингу для поступления в кадетский корпус и после его окончания. Посланники Петра I приглашали на службу в молодой российский флот заметных и талантливых, многообещающих моряков. Карьерные перспективы помогли тому, что Витус Беринг оказался в России.
По обычаям тех времён, его, датчанина по происхождению, стали звать Иваном Ивановичем.
Служил Беринг сперва на знакомой Балтике, после на Азовском флоте, участвовал в войне с Османской империей. Затем вернулся на Балтийское море.
В 1713 году женился на Анне Кристине Пюльзе и обзавёлся 8 детьми, из которых до взрослого возраста дожили 4: Йонас, Томас, Антон и Анна Хедвига Хелена.
Жил в Выборге и продолжал службу, пока в 1724 году не подал рапорт об отставке из-за несправедливого неполучения очередного звания и собирался отбыть на Родину, где был в последний раз в 1715 году.
Но вот жизненный поворот - и случается Первая Камчатская экспедиция с 1725 по 1730 годы, а позже Вторая или Великая Северная экспедиция с 1733 по 1743.
За время обеих экспедиций на троне Российской империи сменяются 3 императора и 3 императрицы - эпоха дворцовых переворотов. Во Франции правит Людовик XV. В Северной Америке проводит научные изыскания Бенджамин Франклин. Европейские монархи делят власть в Польше и Австрии, случаются русско-турецкая и русско-шведская войны, продолжаются войны и распределение территорий между переселенцами и индейцами в обеих Америках. Основана Петербургская академия наук. Подтверждена теория Ньютона о сплющивании Земли около полюсов. Карл Линней являет миру собственную биологическую классификацию. Цельсий предлагает свою шкалу температур. Эйлер закладывает теорию графов и "рисует" круги. Начато исследование Антарктики. В искусстве рококо сменяет барокко.
По обычаям тех времён, его, датчанина по происхождению, стали звать Иваном Ивановичем.
Служил Беринг сперва на знакомой Балтике, после на Азовском флоте, участвовал в войне с Османской империей. Затем вернулся на Балтийское море.
В 1713 году женился на Анне Кристине Пюльзе и обзавёлся 8 детьми, из которых до взрослого возраста дожили 4: Йонас, Томас, Антон и Анна Хедвига Хелена.
Жил в Выборге и продолжал службу, пока в 1724 году не подал рапорт об отставке из-за несправедливого неполучения очередного звания и собирался отбыть на Родину, где был в последний раз в 1715 году.
Но вот жизненный поворот - и случается Первая Камчатская экспедиция с 1725 по 1730 годы, а позже Вторая или Великая Северная экспедиция с 1733 по 1743.
За время обеих экспедиций на троне Российской империи сменяются 3 императора и 3 императрицы - эпоха дворцовых переворотов. Во Франции правит Людовик XV. В Северной Америке проводит научные изыскания Бенджамин Франклин. Европейские монархи делят власть в Польше и Австрии, случаются русско-турецкая и русско-шведская войны, продолжаются войны и распределение территорий между переселенцами и индейцами в обеих Америках. Основана Петербургская академия наук. Подтверждена теория Ньютона о сплющивании Земли около полюсов. Карл Линней являет миру собственную биологическую классификацию. Цельсий предлагает свою шкалу температур. Эйлер закладывает теорию графов и "рисует" круги. Начато исследование Антарктики. В искусстве рококо сменяет барокко.
3ОО лет назад в Первую северную Камчатскаю экспедицию отправил Витуса Беринга амбициозный император Петр I и сам написал инструкцию:
"Надлежитъ на Камчаткѣ или въ другомъ мѣстѣ сдѣлать одинъ или два бота съ палубами.
На оныхъ ботахъ возлѣ земли, которая идеть на нордъ, и по чаянію, понежь оной конца не знаютъ, кажетсѧ, что та земля — часть Америки.
И для того искать, гдѣ она сошласђ съ Америкою, и чтобъ доехать до какого либо города Европейскихъ владѣнiй, или, ежель увидятъ какой корабль Европейской, провѣдать отъ него, какъ оной кюсть называтъ, и взяти на письмѣ и самiмъ повидать на берегу и взяти подлинную въдомость и, поставивъ на карту, пріѣзжать сюды!
Петръ
Декабрѧ 23, 1724"
С помощью экспедиции Пётр Алексеевич хотел расширить границы империи и укрепить государственную власть в них, в очередной раз заявив о себе, как о главе развитой державы с сильными армией и флотом. Европейские страны продолжали "открывать" Южное полушарие и обзаводиться заморскими богатыми территориями - Петр I не хотел отставать. Нужен был иной морской путь, кроме политически неспокойных Азова и Балтики, к берегам Северной Америки, Китая, Индии, Индонезии. Научный мир, включая авторитетного для Петра I, Лейбница, настаивал на необходимости исследования восточных территорий. На обе эспедиции потратили колоссальные деньги - 1/6 годового дохода Российской империи, и это окупилось вследствии. В Адмиралтейской коллегии на место главы экспедиции рекомендовали Беринга за опыт и как "обхождение знающего". Ему было дано гражданство Российской империи и дворянство, звание командора. Так было продолжено полное трудностей дело освоителей Сибири и Дальнего Востока и "хождение за три моря".
История не знает сослагательного наклонения, но интересно, как бы развивались события, дойдя вовремя, а не спустя 100 лет, до московских царей потерявшаяся "отписка служилого человека" Семёна Дежнёва (1605-1673) о прохождении мимо мыса Большой Каменный Нос на Чукотке в сентябре 1648 года по проливу, названному позднее Беринговым? Неподалёку от нас в Москве есть улица, названная в его честь.
"Надлежитъ на Камчаткѣ или въ другомъ мѣстѣ сдѣлать одинъ или два бота съ палубами.
На оныхъ ботахъ возлѣ земли, которая идеть на нордъ, и по чаянію, понежь оной конца не знаютъ, кажетсѧ, что та земля — часть Америки.
И для того искать, гдѣ она сошласђ съ Америкою, и чтобъ доехать до какого либо города Европейскихъ владѣнiй, или, ежель увидятъ какой корабль Европейской, провѣдать отъ него, какъ оной кюсть называтъ, и взяти на письмѣ и самiмъ повидать на берегу и взяти подлинную въдомость и, поставивъ на карту, пріѣзжать сюды!
Петръ
Декабрѧ 23, 1724"
С помощью экспедиции Пётр Алексеевич хотел расширить границы империи и укрепить государственную власть в них, в очередной раз заявив о себе, как о главе развитой державы с сильными армией и флотом. Европейские страны продолжали "открывать" Южное полушарие и обзаводиться заморскими богатыми территориями - Петр I не хотел отставать. Нужен был иной морской путь, кроме политически неспокойных Азова и Балтики, к берегам Северной Америки, Китая, Индии, Индонезии. Научный мир, включая авторитетного для Петра I, Лейбница, настаивал на необходимости исследования восточных территорий. На обе эспедиции потратили колоссальные деньги - 1/6 годового дохода Российской империи, и это окупилось вследствии. В Адмиралтейской коллегии на место главы экспедиции рекомендовали Беринга за опыт и как "обхождение знающего". Ему было дано гражданство Российской империи и дворянство, звание командора. Так было продолжено полное трудностей дело освоителей Сибири и Дальнего Востока и "хождение за три моря".
История не знает сослагательного наклонения, но интересно, как бы развивались события, дойдя вовремя, а не спустя 100 лет, до московских царей потерявшаяся "отписка служилого человека" Семёна Дежнёва (1605-1673) о прохождении мимо мыса Большой Каменный Нос на Чукотке в сентябре 1648 года по проливу, названному позднее Беринговым? Неподалёку от нас в Москве есть улица, названная в его честь.
Мы так прониклись изучением истории путешествий командора Беринга, что внезапно, как по волшебству, оказались в составе его экспедиции накануне отправки. Возникло ощущение, что мы как путешественники во времени, ныряем в прошлое и видим сборы, долгую дорогу, тяготы, дух, ошибки и удачи путешественников, чувствуем ветер странствий, дующий в спину.
Январь-февраль 1725 года.
Начало маршрута-
прекрасный город-порт
Санкт-Петербург, "окно в Европу", построенный в 1703 году. Но мореходство по Северному ледовитому океану было возможно только в короткий теплый период года и с проходом по Норвежскому морю, вокруг всего Скандинавского полуострова, после к поморам и дальше на восток по северным морям, с нечёткими картами, непонятными течениями. В добавок, Северная война закончилась в 1721 году, не было спокойствия в водах. А потому...
Под руководством Беринга и его соратников, Мартына Шпанберга и Алексея Чирикова, мы вышли из Санкт-Петербурга с необходимыми запасами для похода. Достигли Тобольска, где пополнили ряды местными жителями и ссыльными шведами. Далее сплавлялись по рекам до Илимска, занимаясь научной работой. Весной 1727 года, достигнув Якутска, отряд увеличился до 400 человек, но возникли сложности с запасами еды. Решили разделиться: часть отряда под руководством Беренга направилась к Охотску на лошадях, другая, со Шпанбергом. по рекам с грузом для постройки кораблей, а Чириков остался для сбора продовольствия. Несмотря на трудности, отряды справились с задачами.
В октябре 1727 года, за 2 года и 9 месяцев (наши 3 класса школы!) через всю Европейскую часть России, Урал, Сибирь отряд Беринга достиг Охотска на берегу Тихого океана. Отряд Шпанберга столкнулся с трудностями, застряв во льду, и потерял много людей, включая картографа Фёдора Лужина. В Охотске Беринг достраивал острог и занимался обустройством лагеря, ремонтировал местный корабль "Фортуна".
После подготовки к плаванию и переправки на Камчатку, где присоединилась третья часть экспедиции с Алексеем Чириковым, в апреле 1728 года был построен бот «Святой Гавриил». Под командованием Беринга он отправился в море, выполняя инструкции Петра I, открывая новые острова и достигая Северного Ледовитого океана.
После подготовки к плаванию и переправки на Камчатку, где присоединилась третья часть экспедиции с Алексеем Чириковым, в апреле 1728 года был построен бот «Святой Гавриил». Под командованием Беринга он отправился в море, выполняя инструкции Петра I, открывая новые острова и достигая Северного Ледовитого океана.
После предположительного достижения Северного Ледовитого океана у Витуса Беринга возник выбор: продолжать экспедицию или возвращаться на Камчатку. Чириков выступал за дальнейший путь на север, а Шпанберг указывал на опасность замерзания судна. Беринг понимал правоту Чирикова, но принял решение возвращаться из-за ответственности за команду.
По итогам первой экспедиции было установлено, что Азия и Европа не соединяются, и составлена точная карта северо-восточного побережья Азии, ставшая значимой как в России, так и за её пределами. Однако, в столице достижения Беринга подверглись сомнению из-за интриг, что привело к подготовке второй экспедиции.
По итогам первой экспедиции было установлено, что Азия и Европа не соединяются, и составлена точная карта северо-восточного побережья Азии, ставшая значимой как в России, так и за её пределами. Однако, в столице достижения Беринга подверглись сомнению из-за интриг, что привело к подготовке второй экспедиции.
Как только Витус Беринг вернулся из первой экспедиции в 1730 году, он начал собираться во вторую. И мы, конечно, вместе с ним.
Великая Северная экспедиция (1733-1743) - крупнейшая исследовательская экспедиция XVIII века, в которой приняло участие свыше 4 тысяч специалистов в разных областях: от корабелов и плотников, до зоологов, ботаников и географов.
Задачи Второй Камчатской экспедиции:
- отыскать путь в Северную Америку, Японию и описать их территории;
- изучить и описать природу и географию Сибири, Дальнего Востока, побережья Северного Ледовитого и Тихого океанов;
- изучить народы, населяющие континентальную азиатскую часть и острова;
- опосредованно развить экономику острогов, поселений, через которые будут двигаться отряды, промышленность в них.
Участники экспедииции были разделены на 5 групп для проведения исследований и описания всего Севера, Сибири, Дальнего Востока и ближайших стран. Часть отправилась на кораблях по к Оби, Двине, Енисею, Лене, на Чукотку и в Якутию. Отряд Беринга пошёл с обозами на Камчатку. Верные Шпанберг и Чириков были там.
В ходе экспедиции учёные составляли новые карты, изучали полезные ископаемые, вели наблюдение за животными, собрили богатые коллекции редких растений.
А мы наблюдали и учились у них.
В ходе экспедиции учёные составляли новые карты, изучали полезные ископаемые, вели наблюдение за животными, собрили богатые коллекции редких растений.
А мы наблюдали и учились у них.
В сентябре 1733 года экспедиция была вынуждена остановиться в городе Оса из-за неблагоприятных погодных условий: в это время года на Урале начиналась распутица, а реки покрывались льдом. Мы, как обычно, разместились в домах местных жителей, жителей соседних деревень. В Осе мы пробыли 44 дня. За это время с помощью местных жителей мы занимались подготовкой лошадей, саней, припасами и материалами, а также приводили в порядок оборудование, настраивали инструменты и уточняли маршруты. В начале ноября, по первому снегу, наш обоз из нескольких сотен саней покинула Осу.
С 1733 по 1737 годы длился переход к Охотску.
Другие отряды исследователей осуществили колоссальную научную работу и заполнили слепые пятна и неточности на карте Российской империи. Многие - ценой своих жизней и здоровья.
В 1738 году Мартын Петрович Шпанберг отправился на изучение Курильских островов и в Японию. Также его команда хотела найти загадочную землю Жуана Де Гама, которая якобы покрыта серебром. Но это оказалось выдумкой. С 1738 по 1742 годы Шпенберг составил детальные карты местности, благополучно высадился на японском острове Хонсю, установил контакты с местными жителями.
Эх. а земля Де Гама была так близко!!!
6 октября 1740 года в
Ниакину (Авачинскую) бухту вошли пакетботы "Святой Петр"и "Святой Павел" под командованием Витуса Беринга и Алексея Чирикова. Эта дата считается официальным днем основания города Петропавловска-Камчатского.
Моряки перезимовали, дождались открытия навигации и ушли в плавание 4 июня 1741 года.
"Святой Пётр" и "Святой Павел", выйдя из Петропавловска, договорились идти рядом, оповещая о присутствии друг друга сигналами. Но через некоторое время из-за тумана, который покрыл всё вокруг, мы потеряли из виду корабль под управлением капитана Чирикова.
15 июля 1741 Чириков достигает юго-востока Аляски и совершает высадку 2 шлюпок с исследователями, которые не возвращаются обратно. Судьба их не известна. Экипаж испытывает недостаток питьевой воды, но рисковать и подходить близко к берегу Чириков не может. В октябре корабль возвращается в Петропавловск на зимовку. В 1742 году предпринимается вторая попытка исследования Алеутских островов, но из-за нехватки припасов возвращается.
15 июля 1741 Чириков достигает юго-востока Аляски и совершает высадку 2 шлюпок с исследователями, которые не возвращаются обратно. Судьба их не известна. Экипаж испытывает недостаток питьевой воды, но рисковать и подходить близко к берегу Чириков не может. В октябре корабль возвращается в Петропавловск на зимовку. В 1742 году предпринимается вторая попытка исследования Алеутских островов, но из-за нехватки припасов возвращается.
Потеряв из виду судно Чирикова, наш командор отправился к берегам Северной Америки. В середине июля 1741 года, увидев горы вдалеке, команда поняла, что миссия почти выполнена. Из-за волнений на море, отсутствия береговых карт и незнания течений, Беринг отправляет на сушу шлюпку. Сам он высадиться уже не может - не здоров и обессилен, хотя ему всего 60 лет. Натуралист Стеллер - первый европеец, ступивший на землю Аляски, - сокрушался, что на подготовку было потрачено 10 лет жизни, а на само пребывание всего 10 часов! 10 часов, за которые он успел описать эндемичную флору и фауну. Питьевой воды найти не удалось, пополнить припасы тоже.
Беринг спешил назад, в гавань Петропавловска, на зимовку.
Беринг спешил назад, в гавань Петропавловска, на зимовку.
Обратный путь был тяжёлым. Многие стали болеть из-за недостатка питьевой воды и пропитания. Нас ипытывала на крепость цинга. Несмотря на это, мы изучали Алеутские острова и алеутов. Начался период штормов.
Возвращаясь, мы приняли остров (ныне остров Беринга) за Камчатку и надеялись на помощь и спасение. О его прибрежные камни разбился наш корабль. Увы, остров оказался необитаем. Впереди нас ждала зима, ветра на пустом острове и голод. Жили в вырытых ямах и каждый день преодалевали себя.
К сожалению, наш герой, Витус Йонассен Беринг уже не вернулся домой. Он умер на этом острове в 1741. Но не смотря на это экспедиция была завершена и представлены её результаты. в 1742 году, построив из обломков "Святого Петра" небольшой корабль, выжившие члены экипажа вернулись на Камчатку.
И вот мы снова в 2025 году. Радуемся, что всё-таки уцелевшая часть команды Витуса Беринга смогла завершить экспедицию и доставить всю выполненную работу, все труды и информацию, которая была героически добыта в этом Великом походе, в столицу.
Беринг и его коллеги прошли сквозь всю Россию, исследовали огромные территории, совершили множество открытий и преобразований, открыли пролив, разделяющий Евразию и Америку, Аляску, заложив основы для российского владения ею, Алеутский архипелаг и Командорские острова, установили отношения с Японией.
В настоящее время учителя и ученики нашей школы, в память о великом командоре и его достижениях, участвуют в новых экспедициях по следам Витуса Беринга и его команды. Об этих увлекательных походах нам поведали учащиеся 8 кадетского класса, бывалые участники пеших и водных категорийных походов Марго Климонтова и Денис Ченгин.
В скольких походах вы приняли участие?
Мы прошли 4 похода по маршруту Беринга и не собираемся останавливаться.
Какой был самый долгий поход?
Самый продолжительный поход составил около 12-ти дней.
Что для вас было самым трудным?
Это переправы, так как нужно перетаскивать все вещи и лодки на себе.
Каких диких животных вы видели?
Нам встречались только змеи.
Было ли у вас что-то загадочное?
Из загадочного или скорее удивительного было то, что мы справились со всеми трудностями и не смотря ни на что преодолели все преграды.
Что на вашем пути больше всего запомнилось?
Самое красивое место - это Выборг, где жил Витус Беринг.
Что помогало вам в пути?
Точно не можем сказать, неведомая сила может, а может то, что у нас был весёлый и сплочённый коллектив.
В скольких походах вы приняли участие?
Мы прошли 4 похода по маршруту Беринга и не собираемся останавливаться.
Какой был самый долгий поход?
Самый продолжительный поход составил около 12-ти дней.
Что для вас было самым трудным?
Это переправы, так как нужно перетаскивать все вещи и лодки на себе.
Каких диких животных вы видели?
Нам встречались только змеи.
Было ли у вас что-то загадочное?
Из загадочного или скорее удивительного было то, что мы справились со всеми трудностями и не смотря ни на что преодолели все преграды.
Что на вашем пути больше всего запомнилось?
Самое красивое место - это Выборг, где жил Витус Беринг.
Что помогало вам в пути?
Точно не можем сказать, неведомая сила может, а может то, что у нас был весёлый и сплочённый коллектив.
Также об одном необыкновенном походе с группой школьников на остров Беринга нам поведала педагог школы Лариса Геннадьевна Склярук:
Как вы добирались до острова?
Попасть на остров можно по воздуху или по морю от Петропавловска-Камчатского. Мы выбрали маршрут по морю. Большая часть пути проходила по Тихому океану. Мы сели на судно "Василий Завойко" - это небольшой кораблик, вмещающий 34 пассажира. Расположились в четырёхместной каюте. Путешествие заняло 36 часов. Были сильное волнение и качка, многие из нас подхватили морскую болезнь.
Насколько нам известно, там живут 800 человек. Что особенного в жизни этих людей на острове?
Жители Никольского Алеутского района Камчатского края традиционно занимаются рыболовством. Район богат рыбными ресурсами Тихого океана. Например, лососем, треской, сельдью.
В последние годы развивается туризм, особенно экотуризм, что дает возможность наблюдать за дикими животными, такими как китообразныме и птицы.
Сельское хозяйство развито слабо из-за суровых климатических условий, однако часть жителей занимается собирательством ягод, грибов и лекарственных растений. На острове нет высоких деревьев и собирать грибы одно удовольствие.
Центром района является село Никольское, где сосредоточена основная инфраструктура, включая школы, медицинские учреждения и административные здания.
Как вы добирались до острова?
Попасть на остров можно по воздуху или по морю от Петропавловска-Камчатского. Мы выбрали маршрут по морю. Большая часть пути проходила по Тихому океану. Мы сели на судно "Василий Завойко" - это небольшой кораблик, вмещающий 34 пассажира. Расположились в четырёхместной каюте. Путешествие заняло 36 часов. Были сильное волнение и качка, многие из нас подхватили морскую болезнь.
Насколько нам известно, там живут 800 человек. Что особенного в жизни этих людей на острове?
Жители Никольского Алеутского района Камчатского края традиционно занимаются рыболовством. Район богат рыбными ресурсами Тихого океана. Например, лососем, треской, сельдью.
В последние годы развивается туризм, особенно экотуризм, что дает возможность наблюдать за дикими животными, такими как китообразныме и птицы.
Сельское хозяйство развито слабо из-за суровых климатических условий, однако часть жителей занимается собирательством ягод, грибов и лекарственных растений. На острове нет высоких деревьев и собирать грибы одно удовольствие.
Центром района является село Никольское, где сосредоточена основная инфраструктура, включая школы, медицинские учреждения и административные здания.
Также нам удалось связаться с руководителем проекта "По следам Беринга" Ильдаром Юнусовичем Маматовым и узнать некоторые подробности.
Когда и как начался ваш проект?
Проект зародился в 2016 году, а начался он благодаря тому, что у меня были потрясающие школьные учителя по истории и географии в городе Оса.
Что данный проект даёт школьникам?
Великая Северная экспедиция - самый протяженный в мире туристский маршрут. Проект состоит из серии образовательных маршрутов по 111 городам в 45 регионах России и 14 странах мира Для школьников это шанс узнать историю свой страны, испытать себя, закалить свой характер и увидеть уникальность природы России.
Какой совет вы дали бы современным школьникам?
В списке участников экспедиций Беринга были обсолютно разные люди. Во Второй Камчатской экспедиции участвовало несколько тысяч человек, в том числе более 550 исследователей! И они сумели выполнить свою миссию. Я всегда говорю молодёжи: "Ваша задача – выстроить мир, в котором не будет разделения, а все будут жить в согласии и трудиться на общее благо".
На чем или ком держится проект?
Большая часть проекта держится на тех людях, которые любят свой край и его историю и горят своим делом.
Когда вы в первый раз поехали маршрутами Беринга, что вы чувствовали?
Когда мы с друзьями на машинах поехали в мае 2016 года маршрутами Беринга первый раз, то путешествие для нас было комфортным, мы были хорошо подготовлены. И сейчас, несмотря на трудности похода, ребятам-участникам, предоставляются довольно-таки комфортные условия. Но мы все равно даём им уроки выживания в экстремальных ситуациях.
На фото изображены потомок В. Беринга Марат Беринг, директор школы 709 В.П. Дружинин, И.Ю. Маматов и ученики 709 школы
Мы, конечно, будем продолжать путь Беринга, будем стараться достойно участвовать в развитии нашей страны.
А пока мы с удовольствием рассказали вам о нашем герое и надеемся, что возбудили интерес к изучению историю и географию страны, желание полюбоваться природой дальневосточных регионов и укрепили в ваших сердцах любовь к нашей великой необъятной Родине.
А пока мы с удовольствием рассказали вам о нашем герое и надеемся, что возбудили интерес к изучению историю и географию страны, желание полюбоваться природой дальневосточных регионов и укрепили в ваших сердцах любовь к нашей великой необъятной Родине.
Над проектом работали:
Ученики 6 класса "Ж" ГБОУ Школа 709:
Акаро Дмитрий
Басси Вивиан
Зайцева Мария
Ильясов Юсуф
Коленец Василиса
Малышкин Сергей
Мирошкина Кристина
Сапожникова Василиса
Халиман Егор
Саталкина Татьяна Владимировна, классный руководитель
родители:
Акаро Наталья Викторовна
Басси Наталья Александровна
Ильясов Радик Робертович
Хандогина Анастасия Сергеевна
Ученики 6 класса "Ж" ГБОУ Школа 709:
Акаро Дмитрий
Басси Вивиан
Зайцева Мария
Ильясов Юсуф
Коленец Василиса
Малышкин Сергей
Мирошкина Кристина
Сапожникова Василиса
Халиман Егор
Саталкина Татьяна Владимировна, классный руководитель
родители:
Акаро Наталья Викторовна
Басси Наталья Александровна
Ильясов Радик Робертович
Хандогина Анастасия Сергеевна
Источники информации:
1. Северная экспедиция Витуса Беринга. Истории героев. Книги о великих открытиях. Стивен Боун. Издательство «Эксмо», 2019.
2. Они тоже были маленькими №16 Витус Беринг. Издательство Hachette.
3. https://museumperm.ru/event/45
4. https://bigenc.ru/c/kamchatskie-ekspeditsii-280af3
5. https://rg.ru/2022/01/05/pisatel-kerdan-ne-poniat-messianskij-harakter-russkogo-dvizheniia-na-vostok-vitus-bering-ne-mog.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F
6. https://arzamas.academy/materials/2158
7. https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1743067599&tld=ru&lang=ru&name=menyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf&text=%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%81%D0%B5%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B5&url=https%3A%2F%2Fkamlib.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fc00%2Fmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf&lr=213&mime=pdf&l10n=ru&sign=a039cf9bc4c61591472d10ce6e81aa6c&keyno=0&serpParams=tm%3D1743067599%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf%26text%3D%25D0%25B2%25D1%258B%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B0%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F%2B%25D0%25BE%2B%25D0%25B2%25D0%25B8%25D1%2582%25D1%2583%25D1%2581%25D0%25B5%2B%25D0%25B1%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25BD%25D0%25B3%25D0%25B5%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fkamlib.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fc00%2Fmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf%26lr%3D213%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Da039cf9bc4c61591472d10ce6e81aa6c%26keyno%3D0
8. https://scfh.ru/papers/po-po-sledam-otryada-velikoy-severnoy-ekspeditsii
9. https://www.nkj.ru/archive/articles/21544/
10.https://kamchatka.media/o_kamchatke/vchera/russkie_idut_period_xvii-_xviii_vv/russkim_zdes_byt/ekspedicii/vtoraya_kamchatskaya_ekspediciya/
11. https://history-kamensk.ru/history/106-vtoraja-kamchatskaja-ekspedicija-beringa-istoricheskaja-spravka.html
12. https://www.osnmedia.ru/1000/velikaya-severnaya-ekspedicziya/
13. https://bigenc.ru/c/kamchatskie-ekspeditsii-280af
14.Фото из личных архивов учителей и учеников школы 709. На групповых фото изображены потомок В.Беренга, директор школы 709 В.П. Дружинин, учителя, ученики, И.Ю.Маматов.
1. Северная экспедиция Витуса Беринга. Истории героев. Книги о великих открытиях. Стивен Боун. Издательство «Эксмо», 2019.
2. Они тоже были маленькими №16 Витус Беринг. Издательство Hachette.
3. https://museumperm.ru/event/45
4. https://bigenc.ru/c/kamchatskie-ekspeditsii-280af3
5. https://rg.ru/2022/01/05/pisatel-kerdan-ne-poniat-messianskij-harakter-russkogo-dvizheniia-na-vostok-vitus-bering-ne-mog.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F
6. https://arzamas.academy/materials/2158
7. https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1743067599&tld=ru&lang=ru&name=menyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf&text=%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%81%D0%B5%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B5&url=https%3A%2F%2Fkamlib.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fc00%2Fmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf&lr=213&mime=pdf&l10n=ru&sign=a039cf9bc4c61591472d10ce6e81aa6c&keyno=0&serpParams=tm%3D1743067599%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf%26text%3D%25D0%25B2%25D1%258B%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B0%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F%2B%25D0%25BE%2B%25D0%25B2%25D0%25B8%25D1%2582%25D1%2583%25D1%2581%25D0%25B5%2B%25D0%25B1%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25BD%25D0%25B3%25D0%25B5%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fkamlib.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fc00%2Fmenyayushchiysya_oblik_vitusa_beringa_piter_ulf_meller_o_rossiyskoy_istoriografii_vitusa_beringa.pdf%26lr%3D213%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Da039cf9bc4c61591472d10ce6e81aa6c%26keyno%3D0
8. https://scfh.ru/papers/po-po-sledam-otryada-velikoy-severnoy-ekspeditsii
9. https://www.nkj.ru/archive/articles/21544/
10.https://kamchatka.media/o_kamchatke/vchera/russkie_idut_period_xvii-_xviii_vv/russkim_zdes_byt/ekspedicii/vtoraya_kamchatskaya_ekspediciya/
11. https://history-kamensk.ru/history/106-vtoraja-kamchatskaja-ekspedicija-beringa-istoricheskaja-spravka.html
12. https://www.osnmedia.ru/1000/velikaya-severnaya-ekspedicziya/
13. https://bigenc.ru/c/kamchatskie-ekspeditsii-280af
14.Фото из личных архивов учителей и учеников школы 709. На групповых фото изображены потомок В.Беренга, директор школы 709 В.П. Дружинин, учителя, ученики, И.Ю.Маматов.
